Svaki početak je težak, a kad pričamo o komunikatorima – ovo je najteži korak! Bez dvojbe.
Modeliranje znači govoriti uz pokazivanje. Na taj način se stimulira jezik uz pomoć druge osobe, tzv.komunikacijskog partnera. Zvuči lako zar ne? Kada još vidite komunikator sa mnoštvom slatkih sličica ne iznenađuje učestalo mišljenje da ga dijete može odmah koristiti umjesto govora. No, to bi bilo kao da vam je netko dao riječnik i smatra da odmah govorite drugi jezik. I da, komunikator se u početku može smatrati drugim jezikom. To je jezik koje vaše dijete treba naučiti. I to uz vašu pomoć. Dakle, prvi korak je da VI naučite gdje se koji simbol nalazi da bi ga mogli modelirati u određenoj situaciji. Tek kad bez previše poteškoća navigirate između mapa spremni ste početi modelirati djetetu.
MODELIRAJTE dok pričate. Tako se povezuje riječ ili radnja sa simbolom. To ne znači da se mora pokazivati svaka izgovorena riječ nego samo ona koja je bitna za značenje. Npr. izgovarate: „Želiš jesti keksić“, a modelirate „jesti“. Potom riječ „jesti“ modelirajte u što više situacija (kod kuće, u parku, dućanu..), ali i u različitom kontekstu (npr. uz čitanje slikovnica, uz učenje): „pas će jesti kost“, „idemo jesti u restoran“, „zdravo je jesti voće i povrće“… S vremenom modelirajte i više riječi: „jesti keksić“, „pas jesti“, „fino jesti“, „ne jesti prije vježbanja“…
Iznimno je bitno da s modeliranjem krenete u nekoj aktivnosti koju korisnik voli, za koju je motiviran. Na taj način vrlo brzo povezuje da korištenjem simbola može dobiti što želi. No, komunikator nije samo sredstvo za ispunjavanje želja i jedna od većih pogrešaka koje roditelji naprave jest da zaustave napredak kada korisnik savlada korišenje komunikatora samo za imperativne svrhe. Potrebno je modelirati i za komentiranje, opisivanje, planiranje… „danas ćemo jesti piletinu, a sutra mahune“, „svidja ti se jesti voćni sladoled“..
Dakle, modelirajte što više, što češće, čak i kada vam se čini da vas korisnik ne gleda. I ne morate modelirati puno riječi odjednom, krenite polako, ali uporno. Učite i vi uz dijete i širite svoj AAK vokabular. Postoji pravilo koje se zove „modeliranje bez očekivanja“, modelirajte i kada ne očekujete nikakav odgovor. Jer tako rade i verbalne osobe, ponekad samo usput kažu komentar ili šalu.
Ono što u početku većini komunikacijskih partnera smeta je agramatičnost. No, vjerujte na to se vrlo brzo naučite. I samo imajte na umu da na ovom cijelom putu niste važni Vi nego dijete i da je primarni cilj poboljšati komunikaciju. Kada se svladaju osnovni principi i kada dijete prihvati komunikator imati ćete vremena raditi na gramatici. Danas su softveri sofisticirani i mogu nakon izbora imenice odmah gramatički ispraviti glagol, ali svejedno to zahtjeva dodatno modeliranje imenice („ja želim“, „mi idemo“) što u početku može napraviti i konfuziju i preporučuje se ne inzistirati odmah na gramatici.
Naravno, kad ovo pišemo primarno mislimo na djecu sa poremećajem iz spektra autizma (osobito one neverbalne), ipak je Chattoria njima posvećena. Djeca s drugim poteškoćama možda mogu odmah slagati gramatički ispravne, kompleksne rečenice, ali djeca s autizmom moraju svaku riječ naučiti. Ne mogu riječi „uhvatiti usput“ kao niti shvatiti spontano uzrok i posljedicu. Ali dobra je vijest da vole vizualnu podršku i sličice uz koje im proces učenja ide znatno brže.
Stoga, redovno modelirajte i zabavljajte se!
